我县中小学晚托班扶引青少年多彩成长

开学已半月有余，我县各中小学的学生和家长普遍感觉到：“这个新学期有点不一样！”为响应“双减”政策，我县推行课后晚托服务“5+2”模式，即学校在每周5个教学日开展课后服务，每日至少开展2小时。学生的放学时间延迟了，幸福指数却上升了，对此有不少家长对晚托班产生了好奇。晚托班到底在做什么？老师主要负责哪些工作？学生上晚托班的感受如何？带着这些疑问，记者去实地探访了南明小学、育英小学和七星中学，看看他们的晚托班是如何开展的。

　　下午3点20分，下课铃声响起，大部分学生却没有收拾书包离开学校，校门口也没有了往日的“接送大军”。此刻，学生们正在教室里享用点心，考虑到学生在校时间延长会感到饥饿，学校请家长为孩子们准备面包、牛奶、水果作为点心。

　　短暂的休息后，晚托正式开始，南明小学和育英小学结合学校特色，在“1+X”的基础上实行“1+1+X”，将晚托分成了三个时段，即作业辅导、体育锻炼和素质拓展，针对不同年级的学生，学校采取了不同的晚托服务。第一时段的作业辅导，因一、二年级没有书面作业，学校给学生安排了画画、看故事书、学习救护知识等多种课程，三到六年级的教室里则十分安静，学生们正在认真地写作业，值日老师坐在讲台上，随时为学生答疑解惑。南明小学还利用课间十分钟为学生讲解垃圾分类的小知识，让学生动手进行垃圾分类，加强学生的环保意识。

　　第二时段的体育锻炼时间是学校结合自身特色增加的环节，学生们到操场上跑操、跳绳、打篮球等，通过每天半小时的锻炼加强身体素质。据悉，南明小学将“缤纷体育”作为体育教学的一大特色，积极创建地排球特色学校；育英小学的足球是校园里一道靓丽的风景线，曾荣获全国青少年校园足球特色学校的称号。

　　第三时段的“X”课程，学校制定了全面的素质拓展课，充分发挥学生特长，以提升学生的整体素质。南明小学的舞蹈教室里，学生正在老师的带领下，认真地学习舞蹈动作。“我喜欢上晚托班，因为上晚托班可以在这里跳舞，跳舞很开心。”三年级的王同学在面对记者采访时，虽有些腼腆，但一提到跳舞，她的眼睛里还是闪着光。据悉，南明小学开展了陶艺、沙画、舞蹈等三十余门课，很多课程分为基础班和提高班，以满足不同学生的需求。育英小学则围绕“六英荟萃”的育人目标，开展多层次、多门类的拓展服务课程。

　　下午4点半，七星中学当日最后一节课的下课铃声响起，校园里顿时热闹起来，因天公不作美下起了小雨，当天的户外活动取消改成了自习，学生们在短暂的课间休息后，自觉地进入学习状态。如果天气晴朗，学生们有四十分钟的户外活动时间，可以到操场上进行体育锻炼，去打篮球、踢足球、打羽毛球等。

　　5点10分，自习课结束，学生们有序地走向食堂就餐，晚餐过后，学生们有一段自由安排的时间，但大多数学生在稍作休息后，还是选择回到教室自习。旁晚6点半的铃声响起，晚自习正式开始，老师们陆续走向教室，每个班有一名任课老师全程陪伴学生晚自习，学生在做作业过程中遇到疑问时，可以随时向任课老师请教。教学楼里灯火通明，学生们在专注地做作业，教室里出奇地安静，只剩下翻书的声音。

　　据悉，七星中学遵循学生、家长自愿原则，从9月6日开始，向有需求的学生提供晚自习服务。记者随机采访了几位学生，他们均表示，参加晚自习更有利于提升学习效率。“现在晚自习期间，我就能把作业完成了，不用把沉重的书包带回家，而且做作业过程中有不懂的可以直接问老师，老师还能当场批改，这很大程度上提高了我的学习效率。”初一学生郭同学表示。

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