2021年绍兴市英语高考写作教学研讨活动在新昌中学举行

为进一步探讨新高考模式下高中英语写作教学的疑难问题，10月15日，2021年绍兴市英语高考写作教学研讨活动在新昌中学举行。本次活动由绍兴市教研员戴军熔老师主持，来自绍兴各区、（县）市高中英语教研员、各中学高三英语备课组长及骨干教师共一百五十余名教师参与，共同探讨高中英语写作教学的疑难问题及解决方案。

本次活动一共分为四个板块。15日上午，来自新昌中学的言金莉老师、马寅初中学的陈钰萍老师、上虞中学的顾燕娜老师，依据新高考模式下浙江高考英语写作的三个模块——应用文、读后续写及概要写作，分别开设了三堂教学观摩课，精彩纷呈。言金莉老师的应用文写作指导，基于单元学习，依托必修五第五单元Heroic Teenager Receive Award这一语篇，引导学生关注新闻报道的语篇结构、分析语言特色，使学生能够迁移运用相关的话题语言和功能语言，从而进行写作输出。陈钰萍老师的读后续写专题指导，以2021年6月浙江高考读后续写材料为文本，采用循序渐进的提问来帮助学生探索故事背景、人物关系、情节发展中出现的矛盾及解决方法、文章主题等，从而水到渠成地使学生们思考续写部分的内容，并以适合的语言完成最终的写作。顾燕娜老师使用了蔡格尼克效应的说明文材料，从必修二第三单元的语段入手，向学生们具体完整地呈现了概要写作中如何“cover all the points”这一目标，让学生们在阅读过程中学会理解语篇主题、整体结构、段落主题句以及每个段落的内部逻辑关系，帮助学生更好地在概要写作中写全要点。

课后，来自绍兴市第一中学的傅红霞老师、诸暨中学的钟玲萍老师、鲁迅中学的王力峰老师，分别作了主题发言，内容翔实，引人思考。王力峰老师的题为“点线面语境联合，精准提升学生语用能力的路径探究”的报告，着眼于课内和课外两方面，分享了有助于提升学生语用能力的材料，例如课文的内容和篇章结构、高考文本及模拟卷、文学名著简易读物等，提倡利用这些材料对学生进行多层次、多维度的写作训练。傅红霞老师关于“写作阅卷情况反馈及建议”的分享，从阅卷老师的角度为老师们提供了英语写作指导中一个不一样的视野，同时也指明了语法填空、应用文写作和读后续写的阅卷标准及阅卷关注方向的变化，令人受益匪浅。钟玲萍老师的“基于备课组协作的高三复习教学策略”则着眼于备课组的集体协作，为老师们分享了她所在的备课组是如何依据各类题型，做出详细充分的复习方案与复习材料，使学生更好地迎接高考。这一清晰高效的备课组协作模式值得参考借鉴。

15日下午，来自浙江师范大学的张亚萍副教授开设了题为“品味语言、生成语感：语法、语用、语美”的主题报告。在报告中，张教授从四篇应用文范例出发，为老师们的英语写作教学提供了方向性的指导：第一，在教学输入环节中，要关注、增强学生的语用意识，写出适切、合宜的文章；第二，教师要进一步关注英汉语言对比，使学生在写作过程中使用更地道的英语语言，如无灵主语句等；在前两点的基础上，教师再输入多样化的词汇与句型。张教授的报告引起了在场教师的一致共鸣，广受好评。

最后，市英语教研员戴军熔老师以“高三写作教学的思考与建议”作结。戴老师首先依据实际教学情况，提出了高三复习教学的“五大误区”及对策，进而分享了在高三英语写作复习中的基于教材主题单元重组的群文读写教学模式，并以“People of Achievement”为例提供了范本。最后，戴老师总结了高三教学六个方面的核心关注，为下阶段的高三英语复习厘清障碍、提供指导建议并指明方向。

本次活动紧紧围绕着新高考模式下高中英语写作教学，采用多样化的形式，为一线教师及高三英语写作复习提供了巨大的借鉴意义。活动的顺利开展，不仅有助于我市各高中进一步提升英语高考备考复习教学的针对性，提高学科教学质量，为首考助力；还为新课标视域下的高中英语教学的有效开展提供了方向性的指导。

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