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标题: 驻校研讨共话心育——心理专家陈默走进新昌中学开展心理健康质能提升研讨 [打印本页]

作者: 飞鸟与新酒 时间: 2024-1-3 08:31
标题: 驻校研讨共话心育——心理专家陈默走进新昌中学开展心理健康质能提升研讨

驻校研讨共话心育

心理专家陈默走进新昌中学开展

心理健康质能提升研讨活动

近日，青少年心理教育专家陈默老师走进新昌中学开展心理健康教育质能提升专题研讨活动。浙江大学心理系继续教育中心雷虹老师，县教体局党委副书记陈新，新昌县教师进修学校党支部书记、校长吕美萍，新昌县中小学心理健康教育指导中心负责人、教研员吕明媚等专家全程参与研讨。

陈默老师给全体教职工、高三学生和家长，分别开设了专题讲座，并就心理健康工作质能提升暨学校心理工作样板校试点作驻校研讨。此次专家进校研讨，不仅为老师、家长、学生带来更科学、更有效的心理健康知识科普，更助力新昌中学扎实推进全员心育、全面提升学校心理健康工作能力。

陈默教授是著名儿童青少年心理专家、华东师范大学心理健康教育与咨询中心特约督导，从业近30年间，应邀在全国各地举办了数千场面向家长的讲座和针对教师的培训，积累的家庭咨询案例超过1.3万例，在线课程覆盖全国数十万家庭，播放量突破1800万次。

为心赋能，全员心育

12月26日晚，陈默教授结合学校实际，从心理学的角度出发，给全校教职工带来以“提升教师心理素养，关注学生心理成长”为主题的精彩讲座。

陈默教授从“真正读懂现在的孩子”为切入点，介绍了当代高中生的心理发展特征，并从教师的品质、情绪控制力、觉察力训练三个维度出发，结合多年丰富的案例，分享了教师应具备的能力以及如何进行自我训练的方法。接着，她从如何和学生、家长谈话两个方面，引导教师如何通过刻意训练来提升自己的谈话技巧，尤其表明谈话中倾听、保护学生、给予学生安全感和内心安宁的重要性。最后，陈教授强调要寻求家校合作，这样更有效帮助孩子成长成人。

家有考生，加油高三

12月27日，陈默教授受邀分别给高三学生和家长，围绕“如何更好迎接首考”的主题，从“学生的焦虑情绪处理”和“父母如何更有效支持孩子备考冲刺”方面，作了两场专题讲座。

陈默教授和高三学生通过现场互动，共同探讨同学们眼里影响考试的因素，帮助大家找对考试的“敌人”。她表示考试的敌人不是别人，而是自己的情绪和应对压力的方式。陈教授还带领同学们诵读并抄写正向积极的考试暗示语，帮助学生降低考前焦虑。最后，她鼓励同学们吐露心声，表达内心对考试的忧虑。现场学生热烈互动，畅所欲言，分享了自己的压力和困惑。陈老师一一帮忙解答。

随后，在面向家长的讲座中，陈默教授指出：家长在孩子面临考试时，自己应该先保持冷静。许多家长在孩子考试前会表现出紧张和焦虑，这种情绪很容易传递给孩子，加重他们的心理负担。因此，家长要学会调整自己的情绪，以平和的心态面对孩子的考试。接着，她分别从“怎样做好后勤工作”“考前注意事项”“家长经常说错的话”三个角度，帮助家长明确“怎样做好孩子坚强的后盾”。讲座结束后，家长们积极互动，向陈默教授请教了许多教育难题。陈教授也耐心细致地给予回应。她的专业和热情，带给家长们满满的育儿智慧，也获得了家长们的高度认同和赞美。

驻校研讨，共话心育
12月28日，浙江大学心理系专家和县教体局领导一行，继续在新昌中学驻校调研，通过座谈、观摩、个案研讨等多种方式，围绕学校心理健康工作的顶层设计、心育在班级管理育人中的应用、家校合作和体系建设等议题深入交流，为学校心育工作提供了新的思路和宝贵经验。党委书记、校长吕正，副书记、副校长俞兴洪，副校长吴晓春，副校长兼党政办主任俞永江，党委委员、心理健康教育指导中心主任陈英以及其余中层行政、班主任代表参加了本次研讨，活动由陈英老师主持。

座谈会上，陈英老师首先介绍了新昌中学近年来心理健康教育工作的发展情况，在过去的几年里，学校立足“唤醒、发现、追寻”的育人理念，通过开展丰富多样的心理健康教育活动和校园文化建设，营造学校良好的心育工作氛围；通过校本心理课程体系的建设，常态化开设心理辅导课，帮助学生提高心理素养，增强心理韧性，培养积极品质。

大家围绕自己的分管工作，和专家组老师积极探讨“如何更好地在管理工作中走进学生心里，更好地促进教学和育人”。班主任们也踊跃发言，将日常班级管理的痛点、难点向陈默老师等人取经。陈默老师等专家也对大家提出的议题，结合自己的经验、案例，给出了建议，特别是关于“建立积极共赢的师生关系”和“有效沟通”的具体做法等。

此外，专职心理教师盛丽岚为驻校指导的专家、初阳团队青年教师展示了题为“心动力向未来”的年末心理健康课。课堂从积极心理学的视角，以叙事的方式，让学生在辞旧迎新的这一周，总结自己的成长，为自己赋能，开启2024的新篇章。

新昌中学高度重视学生心理健康教育工作，始终把心理健康教育工作放在至关重要的位置。通过此次驻校研讨活动，学校各线凝聚共识，研判现状，解决问题，汇聚力量，健全体系，明确工作着力点。学校将始终秉持“全面普及、全员参与、全科渗透”的心育工作思路，全力构筑高质量的心理健康教育体系，贴近学生生活，走进学生心里，解决学生成长的困惑，为全校学生成长成才提供一个健康发展的良好环境。学校也将始终坚持提升学校心理健康工作的能力和质量，让“新中心育”成为新昌心理健康教育的品牌。

来源：浙江省新昌中学

作者: 扣扣猪仔 时间: 2024-1-3 08:34
关注孩子心理

作者: 小情绪闹闹 时间: 2024-1-3 09:29
关键有2个：

1、家长自身心理问题得不到关注与有效干预，进而投射到孩子身上。

2、学校心理学老师和其他老师怕麻烦，怕工作量，没有打心底爱孩子，而是简单粗暴处理孩子的心理问题。

一般地，学生向学校心理学老师报告求助后，只会得到冷遇、歧视，而不是关爱。这种计划经济办事风普遍存在于中小学心理学老师身上，也普遍存在于高校心理学老师身上。

作者: 三猪一狼 时间: 2024-1-3 10:05

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