[size=13.7359px]为什么父母的嘘寒问暖、拳拳爱意会让孩子感到“不曾被信任着”？为什么父母与孩子间会有这种“爱的信息差”？又为什么在父母细致入微、事事关心的爱中，孩子反而会失去信心，失去了自发的动力？
[size=13.7359px]让我们从熟悉的“打破鱼缸”的故事开始，看看在亲子关系中，关于放手和信任的那些事。 [size=13.7359px]鱼缸里有十几条三寸大小的热带鱼。这些鱼在鱼缸里生活了好几年，可是长得很慢。有一天，鱼缸不小心被打破了，这些小鱼就被放到了外面的水池里。几周后，小鱼居然长到了一尺来长。
[size=13.7359px]这个不经意被打破的鱼缸，这些不经意被放到水池的小鱼，让我们看到了空间和自由的重要性。有时候，孩子就像那一条条小鱼，而我们过多、过满的爱就像桎梏他的那个鱼缸，让他没法自由地“游”、自由地“长”。而如果我们能学着放手，打破用过多的爱搭建起的“鱼缸”，让孩子去广阔的天地自由地游，去多姿的世界自由地长，也许，他会成长得更坚韧、更自信，更能感受到自己被父母信任，从而也更相信自己——“我可以”！ [size=13.7359px]打破“鱼缸”，学会信任，我们可以从心态和做法两方面做一些努力。 [size=13.7359px]1.信任孩子，放手前先放心 [size=13.7359px]先说心态。 [size=13.7359px]要让孩子感受到被信任，我们便要放下一些过多、过满的“爱”，学会放手。而在放手之前，我们先要“放心”，相信孩子“可以做”“做得好”。 [size=13.7359px]当孩子年纪尚小的时候，我们常常有这样的不放心。 [size=13.7359px]他拿着扫帚扫地时，我们不放心，怕他扫不干净、扫不好，还弄得自己脏兮兮； [size=13.7359px]他拿着碗想帮着摆放碗筷时，我们不放心，怕他摔着、磕着、又碰着； [size=13.7359px]他拿着小勺子想自己盛一碗美味的肉汤时，我们还是不放心，怕他洒着、又怕他烫着……
[size=13.7359px]于是在孩子幼年时，我们常说的一句话是“妈妈来”“爸爸来”，在这一句句“妈妈来”“爸爸来”背后，其实是我们对孩子的“不放心”，是我们对他能力的不肯定，是我们认为他“做不好”。当我们这么说着的时候，当我们拿过他手中的扫帚、碗筷、勺子……包办代替，替他做好一切时，他感受到的是“爸爸妈妈不让我做，是不是因为我做不好？”“是不是只有爸爸妈妈帮我我才能做好？”“我是一个没有用的人吗？”……于是，孩子感到不被信任，而不被信任的孩子也慢慢开始不信任自己，很多“巨婴”就由此而来。 [size=13.7359px]当孩子年纪稍大些，我们又有着不一样的不放心。 [size=13.7359px]孩子放学回家，我们常常是以这样的“开场白”迎接： [size=13.7359px]“作业做了吗？作业做完了吗？快去做作业！”
[size=13.7359px]“作业”“考试”“成绩”成了我们中小学家长的不放心，而这样的不放心让我们把孩子的课余时间安排得满满当当，几点上什么课，几点学什么，语文、英语、科学……无缝衔接，刷题、刷题、还是刷题……长大了的孩子依然没有自主权，依然感觉被父母“掌控”，依然觉得不被信任——“他们为什么就不能相信我自己能把时间安排好？能把功课学好？我觉得自己就像一个他们手中的陀螺，不停地转，没有自我。”这是一个初二男生在他的日记本中写的几句话，也道出了许多“不被信任”的孩子的心声。
[size=13.7359px]2.信任孩子，倾听他的想法 [size=13.7359px]好，当我们了解到，我们应在心态上放松，去相信孩子自己能做好、自己能规划好，我们再来看看具体可以怎么做。还是从上面所说的“作业”和“考试”这个大难题来看。要让孩子感受到被信任，最重要的是我们应该“多听”，听听孩子怎么说，听听孩子怎么想。所以，我们与其不停地问孩子“分数”“成绩”“作业”，不停地时刻监督、事事安排，不如先听听孩子怎么说。 [size=13.7359px]我们可以找一个时间段，静静坐下来，问问孩子是怎么想的。他对未来有什么规划？他对自己的学习有什么安排？他觉得自己在学习上有哪些地方感觉到比较累？ [size=13.7359px]在进行这样的沟通时，我们要以平等、尊重的姿态和孩子对话，不要随意打断、随意插话，以家长的权威去指挥和命令孩子。当然，这样的沟通也并不一定第一次就能见效，有些孩子在开始时可能会对袒露心声有些抗拒，或是怕自己说得不好被爸爸妈妈笑话。但如果我们经常以信任的态度和孩子谈一谈、聊一聊，孩子就会慢慢敞开心扉，而当他愿意谈论时，我们会发现，对于学习、对于未来，孩子不一定就想得比我们少，当我们真正用心去听孩子，不带“孩子还小，什么都不懂”的偏见之心去听，不带“我有经验，我知道得比他多”的长辈权威去听，我们可能会听到许多的“意想不到”，也可能会重新发现一个颇有想法的孩子。 [size=13.7359px]所以，与其帮孩子安排好所有，不如听听孩子自己的规划，陪着他一起做一些学习计划，每天为孩子留一些自主安排的时间，让孩子感到，“我是可以自主安排时间的”“我是可以按照我自己的节奏来学习的”，最重要的是，让他感到，“我是被信任的，我有能力做好这件事”。这样做，不仅能提升孩子的自信，还有助于培养他的学习自驱力，培养他的责任感，让他为自己而学习，让他知道，要对自己负责，对自己现在的学习生活负责，也对自己未来的人生道路负责。
| 
|
|
服务条款|关于我们|小黑屋|天姥论坛
( 浙ICP备2021020645号 )
发帖
发表于 2023-4-3 10:35:26
收藏
支持
反对
