感受科学之美
新中学子观看“百名科学家进中小学课堂”启动仪式暨“科学第一课”活动
2月24日下午15:30，新昌中学组织学生观看了“百名科学家进中小学课堂”启动仪式暨“科学第一课”活动，西湖大学校长施一公院士为同学们讲授“科学第一课”。
课堂上，施一公首先向大家分享了四个观点。
01第一个观点，“独立”。要逐渐学会在生活中独立，用独立的眼光审视世界。
02第二个观点，“独立思考”。用心观察世界，基于观察比较，作出判断。独立思考其实蕴含着批判性思维。对教科书、老师、家长、朋友说的话进行独立思考，逐渐形成自己的判断，这会使同学们在学习、社会上、工作中受益。
03第三个观点，“尊重”。尊重自己，才能在社会中、学习上长远地走下去。不仅要尊重自己，还要尊重别人，这会使周围的环境赏心悦目，内心平和。
04第四个观点，“尊重科学”。科学是对自然界客观的描述，是近似真理的一些存在。科学发现、基础研究，是决定我们现在和未来最根本的力量。
分享完四个观点之后，他还通过几个小故事阐明了科学与人类之间的关系。
从伦琴发现x射线，到马克斯·冯·劳厄发现食盐晶体，再到布拉格父子携手合作发现布拉格公式，这些故事都在表明着科学与人类息息相关。
施一公说，科学发现和基础研究，是决定现在和未来最根本的力量。科学改变世界，每一次科学的新发现都推动了人类社会发展的进程。
“少年志则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。一代又一代的中国少年，以科学的力量改变着中国的命运。施一公引用梁启超的《少年中国说》中的名句号召同学们向百年前的“00后”“10后”们学习，通过努力学习科学知识、细心观察事物、善于提出问题养成科学思维，践行初心，为国家和民族作出自己独特的贡献。
同学们认真聆听，参加学习的同学们在课后表示，施一公院士给他们带来很多新的启迪和思考。作为新时代的中学生，应关注国家所需的大情怀和大志向，涵养使命感和责任感，勤学敬业，奋发有为，努力成为担负起中华民族伟大复兴大任的时代新人，以青春之我、奋斗之我为社会主义现代化强国建设添砖加瓦！
学生感想
科技是支持一个国家发展的重要力量。从150年前平均年龄只有12岁的留洋幼童，到今日远渡重洋的热血青年，无不心怀“为中华崛起而读书”的豪情壮志。背井离乡数载春秋，只为了能把祖国建设得更加美好。少年强则国强，青少年是国家未来的栋梁，努力学习科学文化知识，不断提高科学文化素养，成为青少年义不容辞的责任。在十四五的发展规划中，科教兴国被提到了更加重要的地位。当今中国，对着百年又之大变局，在此关键时刻，青少年们更应该扛起命运，争做时代弄潮儿，为了中华民族伟大复兴而奋斗。 ——高一3班 丁宁
在今天的科学第一课上，西湖大学校长施一公教授为我们讲述了科学的故事。什么是科学？荷叶为什么会积水？宇宙为什么会存在？引力波是什么？这些都是科学。而作为新时代的00后，我们该如何像百年前的00后那样为国争光呢？首先要养成科学思维，多想多问，勤观察，勤动手，善怀疑，不盲从，要敢于挑战，不怕输，这些就是科学思维。最后，施一公教授也为我们展示了结构的奇妙。它包括宇宙中的万物，它可以是一个个星系的变化，微观上，它能由几个粒子构成，可以解释人体的构造。它奇幻而又变幻无穷。“百名科学家进中小学课堂”为我们讲述了科学的生动与奇妙，开拓了我们的视野，让我们的思维更活跃，令我们受益匪浅。——高一6班 吕天颢
今天有幸聆听了“百名科学家进中小学课堂”的“科学第一课”。本节课由结构生物学家施一公授课。在课程开始，施院士先介绍了百年前的青年，他们在国家危难时挺身而出，出国留学，学成归来后在中国的各领域作出了巨大贡献。这令我想到了周总理的那句“为中华之崛起而读书”。吾辈青年是中国的未来，而我们所要做的就是用科学武装自己。数十年前甚至百年前的青年正是吾辈楷模。未来在我们手中，我们应养成科学精神，多发问，多动手，敢怀疑，不盲从，敢挑战，不怕输，奋发有为，承担起中华民族复兴的重任。——高一6班 唐凯峰
近代中国的落后，让许多先进知识分子奋起救国。他们在战火烽烟中艰苦求学，在颠沛流离中远渡奋斗，他们抛弃优越条件，突破重重困难回到中国，其中有建设铁路的詹天佑，有两弹一星元勋邓稼先，还有无数为中国作出巨大贡献的英雄们。在当代的我们，也能为我们的国家和民族作出独特的贡献。因此，我们要学习科学，在观察中学习。人们在观察荷塘叶中发明超疏水材料，观察帝王蝶发现其奇特的飞行规律。世界上还有许多未知的问题等待着我们的探索。少年强则国强，少年智则国智，做敢怀疑、不盲从、爱创新的人，探索未知的明天。 ——高一12班 陈滟
“少年志则国志，少年强则国强，少年独立则回独立，少年自由则国自由。”前有梁启超以心中之志震天撼地，后有屠呦呦先生尽己之力救万千苍生。依旧记得《百名科学家进中小学课堂》中西湖大学施校长的谆谆教海。不负自己，不负青春。在施校长获取令人叹为观止的成就背后是夜以继日的付出。2020年的春节，一场没有硝烟的战争打响。面对这场毫无准备的战争，被老一辈称为“完了”的一代却毅然踏上征程，用一双双冻僵的手撑起一片未来的天空。正如施校长所说的，这是为什么呢？原因很简单，他们在用科学武装自己的同时穿上了一身红色的铠甲。“自古英雄出少年”，未来由我们决定。 ——高一12班 俞佳奇
观吾辈青年之未来，必以“科学”二字为漫道征途，然何为科学？“科学”乃先“科”后“学”，“科”者，即科学之覆神逻辑也。顾近代以来之中国，正因有此追求真理，创新变革之精神，方能开拓新局，开创未来。吾辈青年当以“科”之眼光审查万物，以“科”之头脑深探真理，析天地之壮美，助人类之进步！ 至于后“学”，更如泰山之重，古来圣贤，可有一不发奋而成大业者？必先苦心智，劳体肤，后承天之大任。今日贤师所言亦表，苦非少时勤学苦读，又如何为国发扬光明？吾辈青年自有先人之领，更应发奋不懈，凭“学”之决心积跬步至千里，借“学”之长途，煅心智似铁钢，乘少年之勤勉，开家国之辉煌！ 呜呼，“科学”二字，岂无大道也？ ——高一1班 陈稳
21世纪，科学的重要性越来越凸显。工业第一次革命，从手工劳作到大机器生产；工业第二次革命，从传统的化学能源到实现电能的普及；第三次工业革命，大数据互联网、AI、超级计算机成为了时代的名片。科学在进步，时代在进步。在这个千古未有之大变局，作为新时代的青年，我们更应该担负时代重任，复杂的三体运动正等待我们去破解，危险与机遇并存的可控核聚变正等待我们去掌控，深奥的多维空间正等待我们去探索。我们要不忘初心，牢记使命，继续纂写惊天地、泣鬼神的“中国史”，高扬创新、科学的时代旋律。 ——高一1班 吕俊豪
一双双明亮眼睛中是莘莘学子对科学知识的渴望；一个个炽热的胸膛里，是当今学生对科学之梦的向往。通过明亮的电视屏幕我们学到了在课堂之外的科学知识。 科学素养，是十九世纪留美幼童长大回国，在祖国的各个领域做出的巨大贡献；是二十世纪战火纷飞“国之大者”’，隐姓埋名，在沙漠中为两弹默默付出。科学认知，是一次次问出的为什么，是一次次不懈的探究，是从观察到发现到探究。例如主持人施一公——中科院院士、西湖大学校长为我们例举了荷叶可以积水的原因，当我们拥有了科学精神，我们便可以发现原因并运用到科学中，防水材料便是如此。 从简单到深奥，从现象到本质，一次科学课堂，一场科学之旅，我们在这短短的时间内获取了太多的收获，收获了太多的感慨，身处21世纪的我们又能做些什么呢？ 少年智则国智，少年强则国强。少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。只有我们拥有批判性思维，让自己不负自己，才能使我们的祖国更加富强，让我们的明天更加美好。 ——高一9班 李姝贤
“百名科学家进中小学课堂”启动，西湖大学校长施一方先生给我们带来了有趣的“科学第一课”，他用幽默的语言、生动形象的比喻向我们倾情展示了科学的魅力。他说：“科学很酷，科学很美。”确实如此。科学，犹如一个无底的百宝箱，我们努力探索，总能获得意想不到的收获。缓缓流动的历史长河中，我们获得的科学真理数不胜数。然而，这不过科学的冰山一角。生在当今时代，有机会去掀开科学的面纱，我们何其荣幸。少年强则国强，我们一起加油。 ——高一9班 潘锦添
一百年前，腥风血雨，惊涛骇浪，但有一群00后、10后、20后的少年以寸心寄华夏，于兵荒马乱中探觅科学以拯救风雨飘零的中国。在西湖大学校长施一公的带领下，我们溯游历史长河，与这些科学巨人相遇，摩擦出思想的火花，汲取精神力量。 一百年后，中国正面临着百年之未有大变局，环境、健康等问题接踵而至。所谓“慕子年少正得路，有如挟桑初日升”，吾辈少年理应扛起时代重任的大旗，用知识武装头脑，用科学改变社会与时代，成为一束光，照亮来者。我们少年在路上…… ——高一15班 陈晔
中科院院士，西湖大学校长施一公曾说：“今天的你们，也许是未来伟大的科学家。”正值青春年少的我们意气风发，我们用科学武装自己，让自己变得强大。唯有“少年强，则国强”，“少年雄于地球，则国雄于地球。”贯穿古今，各个时代都有这样一群孩子，他们是肩负重任的国之大者，他们敢于探索，突破自我，为中国为世界创造了一个又一个奇迹！ 自古英雄出少年，作为新时代的青年，我们应挑起大任，知中国，看世界！我们是国之大者，我们是少年！ ——高一15班 叶子蓁蓁
今日施教授带我们透过百年历史，经过“留美幼童”“国之大者”重申科学的重要性。作为新时代的接班人，当今社会仍被夹杂在各种疫情和战争饥荒中，中国不免会被此风暴裹挟。如何使中国立身于此风暴？在历史的洪流中已浮现出答案——科学。以科学为刃，以真理为甲，破未知险恶的方阵，像不少先辈如屠呦呦获青蒿素，施教授解密神经性疾病那般，在以人类健康为宗旨的马拉松上，展出中国青年的雄姿！ ——高一10班 潘吴越
经过施老师的讲解，我对科学的概念理解有了更深刻的感悟。为什么要学科学？从小的方面，是为了自己将来更加幸福的生活；从大的方面，更是为了国家的发展、世界的进步。几千年前，我们国家是世界文明的引领者，到了近代，却成了步履蹒跚的追赶者，而今天，我们是期待着重回顶峰的追梦人。其次，科学具有独特的魅力，如探索未知时的新奇感，解决问题时的满足感等等。最后科学之美也让我深感震撼，无论是对称晶体的美，还是透视物质的神奇，都展现了科学独特的魅力。化复杂为简单，使世界的秘密变得一览无余，这也正是学科学的乐趣所在。 ——高一8班 潘赟
在180年前，有一群平均年龄只有12岁的稚童们留美赴学，他们中有的人进入哈佛，有的是耶鲁，还有的是哥伦比亚等这些耳熟能详的优秀院校。可是，最终他们又回到祖国去完成那沉寂百年的复兴梦。而在近代又有一群少年，他们的名字我们早已耳熟能详，钱学森，邓稼先，“两弹一星”使中国不再任人宰割。而现在正如施教授所说，天体粒子相撞，成为我们体内的氢原子，所以我们每个人都是遗落的星星。以热血洒青春，去谱写祖国又一群少年的壮丽华章。 ——高一8班 王冰洋
科学通过网络的方式。走进了中小学的每个角落，闭塞被消灭，一个顶尖云端、真理闪耀的世界向我们打开。探索、发现、提问、解决，他们阐明了“科学”两字的意义，从中迸发出理智的光辉，我相信我们能超越时间和空间的限制，在时代的舞台上演出自己最精彩的人生。 ——高一7班 徐一
让科学走进中小学，让哲理和智慧迈入正少年的我们心中。施老师在他所专长的领域里，滔滔不绝的样子熠熠生辉。在他自信的侃侃而谈中，我了解到了宇宙是从一个质量很大的点即奇点中爆炸而来，由氢元素的碰撞、生成其他元素，宇宙在这么绝妙无比的巧合中应运而生，这是科学难以言喻的浪漫，以及X射线的发展历程与应用，结构决定功能，功能决定用途这一化学真理我会永远记得，这也许就是这一活动的意义。让探索、好奇、善思成为我们的爱好，让科学播种芬芳。最后施老师在解答疑问时所说出的对于少年的期望，让我壮志在胸，无论身处何地，我将志存高远，锲而不舍，在自己的人生舞台上大放光彩。 ——高一7班 梁文佳
来源：浙江省新昌中学
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发表于 2022-2-26 10:08:28
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