如何处理大孩和二孩之间的关系

[size=13.7359px]现在，二孩三孩家庭越来越多，手足亲情是世间至为美妙的感情。多孩家庭有着许多教养的优势，但作为家长，我们要理解，当二孩或是三孩到来，对原本的大孩来说，不仅仅是多了一个弟弟妹妹，也意味着多了一个人来分享爸爸妈妈对他的爱，所以我们要和大孩有效沟通，认识到他的身心发展特点，以孩子需要的爱去爱他们，以孩子能理解的语言去和他沟通多了弟弟妹妹这件事，以孩子能理解的行为在家庭中践行公平这件事。

[size=13.7359px]《家庭教育促进法》第十七条明确指出，“未成年人的父母或者其他监护人实施家庭教育，应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况，尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利。”所以，对于多子女家庭，我们要随时关注几个孩子的身心发展状况，认识到他们处于不同的年龄段，有不同的发展特点和性格差异，从以下几点具体关注。

[size=13.7359px]大孩作为相对独立的个体，有自己的想法及立场。我们在决定要二孩时，应充分信任大孩的独立思考能力，可以和他深度沟通，分享弟弟妹妹到来的好处，也分析短时间内爸爸妈妈的精力分配状况，让大孩意识到父母偶尔的无暇顾及不是因为爱的失衡，而是因为每个孩子在婴幼儿时期都要经历被特别照顾的阶段，让他意识到，他小的时候，也是这样被照顾、呵护、对待的，从而帮助大孩更理性地看待那些偶尔的“不公平”。

[size=13.7359px]每个孩子都希望得到父母唯一的专注，孩子间由于存在年龄差距，对父母爱的需求也各不相同。比如，大孩因课业压力，更需要精神上的共鸣和心理疏导；小宝则更多需要生理照顾、陪伴玩耍。为此，父母每周要有固定的时间单独去和孩子谈心、互动，及时倾听孩子们各自的情绪感受和心理变化，及时了解孩子近阶段困惑、烦恼的事，及时解读孩子内心的真正需求。当我们真正走进孩子的内心世界，会发现他们争的往往不是某一样玩具或食物，而是关注和爱。　　

[size=13.7359px]大孩作为家中的第一个孩子，拥有与生俱来的主人翁意识。在养育小宝的过程中，父母可适当放权，让大孩参与养育小宝的实践，如设立两个宝贝的独处时间，让大孩抱抱小宝，给小宝洗澡、讲故事等，帮助大孩感受生命成长的奇妙，增进兄弟姐妹间的亲密关系。同时，父母应该有意在二宝面前树立大孩的榜样形象，增强大孩的自豪感和责任感，让孩子们在相互陪伴、相互学习中共同成长，认识到家庭成员存在的价值和意义。