新昌家长，你站哪边？浙江宣传：别让“举报”撕裂家校关系…

阳光小飞

请各位家长一起来谈谈《别让“举报”撕裂家校关系》一文的看法！

注：本文转自视频号“浙江宣传”

前段时间，复旦大学社会学系副教授沈奕斐被一位家长持续举报两个月的经历，在网上引发了一波家校关系的讨论。据沈奕斐讲述，这位家长和她连麦时称孩子遭遇“校园霸凌”，但未能提供有力说明。沈奕斐认为，孩子分享零食未获同学回赠、与同学互相推搡等属于儿童日常交往中的社交摩擦。但这番说法却触怒了对方，沈奕斐所在单位随后收到了“连环举报”。

近日，复旦大学公布了有关这一事件的调查结果。校方确认，沈奕斐副教授在直播间对连麦案例的点评内容专业且客观、不逾越任何合规边界。最终，校方未给予沈奕斐任何形式的行政处分或专业处置。

但这样一起个案，依然折射出一个令人感到不安的现实：当举报沦为低成本、零风险的“武器”，当学校和教师动辄得咎、谨小慎微，家校关系便会撕裂甚至走向对立。更让人深思的是，如果老师只能“弯着腰”教书，又如何教出“挺直脊梁”的学生？

一
沈奕斐的遭遇并非孤例。近年来，家长以及学生举报教师、学校的事件屡见不鲜。据报道，西南某基层教育局2024年1至8月共收到128条举报教师的信息，仅7起举报基本属实——不实率高达94.5%。诸多不实举报背后，是一个个为了自证而来回奔波、配合调查的老师，以及一次次被空耗的教育与行政资源，最终带来的只能是“多输”局面。

伤害教师的尊严。无理举报最直接的受害者，是那些被“莫须有”罪名缠身的教师。就像这次沈奕斐副教授被举报期间，需要撰写情况说明、配合调查，耽误正常工作。即便最终还了老师清白，那段被质疑的日子也很可能在老师心里留下难以愈合的伤痕。更需要担忧的是，经历了举报的老师在今后的教学中更容易选择消极自保，比如为了避免争议而减少与学生之间的交流互动，不进行必要的批评引导。有网友留言：“只要你保持微笑、礼貌克制，你就永远是一个合格的老师；但只要你一旦动了真情、想拉他一把、想严厉地管教，你就站在了悬崖边上。”听来令人唏嘘。

扰乱学校正常秩序。无理举报不仅伤害教师，也可能会瓦解学校的正常管理秩序。一通电话、一封信件、一个帖子，无论真假对错，学校都必须启动调查、开展沟通乃至上报材料。有些基层学校本就人手紧张，大量精力被牵制在应对投诉上，反而挤压了正常的教学管理。巨大的压力下，一些学校无奈选择“息事宁人”——先让老师“认个错”“道个歉”，把事态平息下去。这种“和稀泥”的做法，虽然解决了眼前的矛盾，实则在透支学校的公信力。当老师发现学校不再是自己的后盾，当家长发现“闹一闹就有甜头”，学校、老师、家长之间的信任便会不断消磨。

影响学生健康成长。在这场“多输”困局中，最终被反噬的是学生的未来。当教师因担心被举报而选择“明哲保身”，最直接感受到这种变化的正是学生：老师不敢批评，长此以往，学生容易模糊对错边界；老师不敢严管，学生便不会敬畏规则；老师不敢互动，课堂便只剩下冰冷的单向灌输。同时，这样的无理举报也让学生在无形中习得一种扭曲的解决问题的方式——不顺心就投诉，不满意就举报，不妥协就闹大。这不仅影响健康教育环境的营造，更会影响学生规则意识的形成和对师生关系的正确认知。

二
当然，在个别教师确实存在师德失范行为的现实背景下，举报是家长维护正当权益的重要渠道，也是教育监督体系的必要组成部分，这一点毋庸置疑。但当举报被滥用甚至异化为“伤人利器”，就必须反思问题产生的根源。

举报成本的缺失。经济学中有一个概念叫“道德风险”，即一方在增进自身效益的同时，使对方利益受损的可能性。数字化时代，市民热线、政务平台、社交媒体等让举报渠道触手可及。然而，与便捷相伴的，是成本的微乎其微。举报成功可以满足诉求，举报失败却无需承担实质性后果。这种“不对称”的博弈，客观上催生了“道德风险”现象，促使部分家长将举报当作满足自身诉求、发泄情绪的施压工具。

教育焦虑的转嫁。许多家长的焦虑，早已不是个体情绪，而是一种集体症候。此前有报告显示，有八成受访家长因孩子学业表现感到焦虑。焦虑如水，总需出口。当家长难以改变现状、对抗压力时，便可能会出现心理学上的“替代性攻击”，简单地把孩子教育上的问题归结为学校和教师的失责。可悲的是，泄洪之后，洪水还在；而被冲垮的，往往是正常的教学环境和教师的职业尊严，学校和教师因此常常处于如履薄冰的紧张状态。

家校角色的错位。这几年，不少人都有一种感觉，家长累、老师苦，两边都觉得自己委屈。究其根本，在于责任边界的模糊。一边是有些家长成了随叫随到的“编外员工”，一边是有些教师被迫承担了本不该担的任务，双方都在被动越界、相互拉锯，谁也停不下来，只能一步步走向各自的“对立面”，眼睁睁看着出现越来越多的摩擦，其中极端表现之一便是举报。家校共育的理念当然是对的，但共育不代表“共担一切”，合理的共育应是各安其位、各司其职。

三
在笔者看来，要刹住这股无理举报的风气，呵护好教育的生态，至少需要做三件事：
为老师挡住风雨。面对无理举报，沈奕斐副教授有底气硬刚，但对于多数基层的老师来讲，还是需要制度来“撑伞”。一方面，要在事前划出教育惩戒的安全区。把允许的惩戒方式清晰地列出来，让老师可以依法合规采取管教措施，避免引发不必要的矛盾。另一方面，要在事后拉起针对恶意举报的警戒线。对于捏造事实、诬告陷害的行为，依法依规追究责任。让诬告者得到应有惩罚，对法律规则有敬畏之心，才能让举报回归监督本意。同时，对于查无实据的不实举报，应及时澄清，为老师提供法律、心理与媒体的支持。

给学校卸下“紧箍咒”。学校的主责是育人，不能把过多精力消耗在应对无休止的举报上。相关部门需建立科学的评价体系，克服把“零举报”“零投诉”作为硬指标的评价偏差，赋予学校更多的容错空间，将学校从“维稳焦虑”“舆情焦虑”中解放出来。如此，学校才能真正回归育人本位，老师也才能更安心地站在讲台上。

让社会回归尊师重教的传统。制度再完善，也抵不过信任的崩塌。家长与老师是合伙人，不是甲方与乙方的关系，应当相互理解、彼此尊重、加强合作，在理解与对话中积累信任。平台是社会舆论的风向标，应当坚持正确导向、坚守价值底线，多传播教书育人的故事，弘扬尊师重教的风尚，拒绝为了流量煽动家校对立。公众对待家校矛盾的个案，也需要多一些理性的思考，不盲目站队、不轻信谣言，给真相一点时间，给教育一点空间。

教育是静待花开的漫长旅程，重在悉心浇灌、慢慢成全，而非彼此指责、急着攻伐。避免“举报成风”，才能让教师真正成为受社会尊重的职业，让孩子们在健康的土壤中向阳成长。


各位家长朋友，看了上面这篇文章，结合当前家校实际关系，请您来畅所欲言谈谈自己的真实看法和感受，发表一下您宝贵的意见！

原标题：请各位家长一起来谈谈《别让“举报”撕裂家校关系》一文的看法！

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缘尽财来

阳光小飞 发表于 2026-06-05 11:35
反正我身边很难看到。但对于晚托有一段时间争议较大，至于学校的饮食和住宿，全国这么大，有的学校是很差，差到你无法想象也确实有，有家长闹也很正常，不闹就没人改进，比如浙江温州医科大学茶山校区除研究生以外的学生宿舍那是有名的烂，被学生、家长在小红书、抖音、微信视频等多种媒体几年曝光后终于整改掉了！

晚托那点钱在校外就2节课的钱，这些人难道穷到这点钱没有？真不愿意出就早点接好了啊，非要想着钱不想出，又不想提早接

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任意门

大石碎胸口 发表于 2026-06-05 12:27
主要问题在于，个体小民一旦维权，意味着个体对抗整个体制，哪怕道理占尽。这是一条非常艰难的路。

鸡蛋碰石头

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地久天长鑫

别让老湿进化成老师，就如当年的城东x验学校的那种，那太可怕了

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大石碎胸口

任意门 发表于 2026-06-05 11:45
为尊（官）者 讳

主要问题在于，个体小民一旦维权，意味着个体对抗整个体制，哪怕道理占尽。这是一条非常艰难的路。

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任意门

大石碎胸口 发表于 2026-6-3 14:37
一语中的。医疗，其实也是。

为尊（官）者 讳

阳光小飞

缘尽财来 发表于 2026-6-5 11:24
身边没怎么看的，但是应该有不少，不然怎么这么多事情，我们这边还好，单说现在的晚托好了，多少人在举报 ...

反正我身边很难看到。但对于晚托有一段时间争议较大，至于学校的饮食和住宿，全国这么大，有的学校是很差，差到你无法想象也确实有，有家长闹也很正常，不闹就没人改进，比如浙江温州医科大学茶山校区除研究生以外的学生宿舍那是有名的烂，被学生、家长在小红书、抖音、微信视频等多种媒体几年曝光后终于整改掉了！

缘尽财来

阳光小飞 发表于 2026-06-03 15:02
你看到过多少家长或者学生敢举报老师和学校啊？

身边没怎么看的，但是应该有不少，不然怎么这么多事情，我们这边还好，单说现在的晚托好了，多少人在举报，嫌收费贵，就几百块钱的事情，省了大部分家长多少事情，很多人说什么学校取消晚托可以找校外的，校外不用钱吗？还是说比现在学校便宜。真取消，苦的肯定是家长。前两天还刷到外地一些学校取消中午在校的，每天中午都要接送，一样有不少人还在支持 ，说什么学校饭菜不好 睡不好也，应该接回来，但是有几个家庭吃得消这样

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阳光小飞

弱弱 发表于 2026-06-04 18:39
为什么会造成这样的景况，主要责任我想不在家长，普通家长和老师、学校比起来应该是属于弱势一方，就像现在的医患矛盾一样，出了医疗事故有几个患者是专业的？一般情况下还不是医生和医院说了算。

你和我同立场，学生和家长始终是弱势，是个人和家庭，而老师和学校是组织，后面还有教体局及教学秩序维持保障部门，所以，就不用多说了…

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大石碎胸口

弱弱 发表于 2026-06-04 18:39
为什么会造成这样的景况，主要责任我想不在家长，普通家长和老师、学校比起来应该是属于弱势一方，就像现在的医患矛盾一样，出了医疗事故有几个患者是专业的？一般情况下还不是医生和医院说了算。

上面有人已经一语中的。教育医疗体制化官僚化就是万恶之源。比如私立幼儿园倒闭的时候，一片叫好。搞什么XX集团，XX共体。这是好事吗？
中国老百姓无辜吗？大部分活该！

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弱弱

为什么会造成这样的景况，主要责任我想不在家长，普通家长和老师、学校比起来应该是属于弱势一方，就像现在的医患矛盾一样，出了医疗事故有几个患者是专业的？一般情况下还不是医生和医院说了算。

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一叶青舟

路过

阳光小飞

大石碎胸口 发表于 2026-6-3 19:21
说白了就是这文章放了一大堆冠冕堂皇的狗屁。最后还是老实人受伤的世界。这个老实人包括了老师里的老实人和 ...

给你大大的点赞！！

阳光小飞

极光君 发表于 2026-6-4 07:59
时代已经变了，不正常的家长越来越多了，加上互联网乱象，风向已经变了

还是极少的，一切为了孩子，得罪不起

阳光小飞

富源 发表于 2026-6-4 05:33
报道中很多地方有偏，老师的地位从目前来看是家长与孩子的仰望，一般很多家长碰到不平及委屈都会隐忍不发， ...

你说得很对！事实就是这样

极光君

阳光小飞 发表于 2026-06-03 14:40
本人看法是：
现代社会的实际现实情况是——一直以来，学生和家长大多是弱势群体，对老师和学校平时都毕恭 ...

时代已经变了，不正常的家长越来越多了，加上互联网乱象，风向已经变了

富源

报道中很多地方有偏，老师的地位从目前来看是家长与孩子的仰望，一般很多家长碰到不平及委屈都会隐忍不发，个别敢怼的基本上是有社会地位的，是价层的碰撞，这种社会关系非常复杂。

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大石碎胸口

山高任鱼游 发表于 2026-06-03 20:20
依你这么说，屁大点事动不动就举报，学校，上级，上上级那还得了。长此以往，于学校，学生都没好处！举报要看什么性质，严重程度，有些小事完全可以通过双方见面坐下来了解沟通，来解决，从而减少不必要的误解误会，何必要动用举报这种方式！不是事无巨细，动不动就举报，最大祸害会严重影响，扰乱学校正常教育与秩序，对举报当事人也没什么好处……

你就是这篇文章的目标群体

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阳光小飞

山高任鱼游 发表于 2026-06-03 20:20
依你这么说，屁大点事动不动就举报，学校，上级，上上级那还得了。长此以往，于学校，学生都没好处！举报要看什么性质，严重程度，有些小事完全可以通过双方见面坐下来了解沟通，来解决，从而减少不必要的误解误会，何必要动用举报这种方式！不是事无巨细，动不动就举报，最大祸害会严重影响，扰乱学校正常教育与秩序，对举报当事人也没什么好处……

你脑子好像不好使！我说举报个屁啊，有几个会举报，敢举报？都怕班主任，怕学校，拍马屁都来不及，还一点小事举报！你见过有人举报吗？

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阳光小飞

山高任鱼游 发表于 2026-06-03 20:23
开除！没这么严重，说话讲点后果，你这是挑起社会矛盾！

以前是这样的啊，我们班就两个同学被开除了…挑起什么社会矛盾？这脑子…

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