“双减”政策落地一个多月，孩子们开启“花式”课后生活！

一见百无

“双减”政策落地已有一个多月，学校怎样利用课堂和课后辅导时间提升教学质量？家长的“教育焦虑”是否得到缓解？带着这些问题，记者日前走进我县部分中小学，探访学生们的“花式”课后生活，体验“双减”带来的变化。

下午3点50分，南明小学六(8)班学生梁云轩和同学们一起来到位于思源楼四楼的沙画室，参加沙画社团活动。在吴美萍老师的指导下，学生们两人一组，铺沙、撒沙、漏沙、划沙……熟练地操作着。不一会儿，一幅三口之家在江边散步的沙画就完成了。“学校开设的拓展性课程我非常喜欢，特别是沙画，不仅让我多学会了一项技能，而且锻炼了我动手动脑的能力。”梁云轩对记者说。

在实验小学，五(2)班学生朱张烨完成当天的作业后，拿起心爱的长号奔向音乐教室。管弦乐队是该校最具特色的社团，“双减”政策实施后，学科类课外培训被叫停，他与长号“在一起”的机会变多了。“以前每天都像打仗似的，周末也被排得很满。”朱张烨说，“现在我的作业都能在学校里做完，可以有更多时间参加自己喜欢的活动，也有更多时间吹长号了。”

推行“双减”政策，全面提升学生综合素质，势在必行。“双减”政策落地后，我县率先在暑假开展托管服务试点工作，自9月6日起，全县37所义务教育学校均开展了“5+2”课后服务，小学开展放学后延时服务，初中开展晚自修服务，努力做到作业不回家、书包不离校，严格控制作业总量，努力减轻学生课业负担。为抓实学校主阵地，我县创新打造“1+1+X”(即作业辅导+体育锻炼+素质拓展)课后服务模式，探索拓宽课后服务渠道，努力把德育、美育、体育融入课后服务各个环节，为素质教育提供更多选择。“我校积极探索精品课程，开设了跆拳道、排球等体能类课程，笛子、古筝等器乐类课程和创客、编程等操作类课程，学生自愿选择，教师走班。”南明小学教导主任毛裕浩介绍。

为让课后服务更有活力，各校在重点用好学校师资的基础上，各出奇招，引入家长资源和社会资源，提供多样化、个性化服务。南岩小学向社会广发英雄帖，招募到16名外聘老师，开设了5个领域29门课程超市，二胡、非洲鼓、陶艺、茶艺……每周五，外聘教师会准时到校免费授课。据不完全统计，目前全县共开设了200个大众课程和33个精品课程，有28000名学生参与“5+2”课后服务，占比达到84%；全县教师参与率为91.3%，同时招募了100多名社会志愿者，为学生素质拓展提供更多选择。

华灯初上，小学生结束课后托管后，初中生的晚自习则刚刚开始。“老师增加了面批和现场指导的时间，有利于我们把错题直接现场解决掉，因此效果更好。”实验中学学生俞依莎说。晚自习服务，受到了家长们的普遍欢迎。“早送晚接，我们家长很轻松，孩子的进步也比较大。”学生家长梁珍对记者说，“孩子的作业在学校里基本完成，回家就可以洗洗睡了。”

“我县结合实际，认真部署，稳妥推进‘双减’工作落地，取得了阶段性成效。”县教体局副局长石上千指出，“双减”既要减学生过重作业负担，也要减学生校外培训负担。目前，我县已注销学科类培训机构53家，拟转非营利性5家，营利性学科类机构压减率达到67%，全省领先；一些培训机构正酝酿转型，纳入素质教育课程。他表示，“双减”是一项系统工程，需要持续发力、久久为功，也需要全县一盘棋，多部门联合推进。我县将继续稳妥有序推动“双减”政策落地见效，确保孩子快乐学习、健康成长，减负又提质，让教育回归最本真的状态。
来源：新昌新闻网

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