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陪孩子走过小学最后半年——寻找生命的第六阶段

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天姥小学一年级

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发表于 2017-6-28 10:14:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
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“孩子们今年要考南瑞了,丁老师,你一定要亲自抓抓这个班。”耳边不时传来爸爸妈妈发自内心的迫切声音。

我对六年级这个班,内心的确充满愧疚,有好几个孩子从五年级就开始进天音学习,但由于种种原因,我一直没有亲自带他们。下定决心,我挪出周日上午做礼拜的时间,亲自带起了南瑞冲刺班。

现状:六年级孩子已经步入青春叛逆期,我满腔热情想给孩子最好的,但孩子们并不领情,我时时觉得与孩子们的心好远好远。

开学第一课,我带领孩子们去大明市小丁老师家学习思维导图课,希望和孩子们能靠近一点。我们一开始玩了破冰游戏,孩子们还欢声笑语,但当讨论如何学好数学时,孩子们个个都静默无声了。最让我困惑的是好几个孩子集体看电影时,都溜到旁边或聊天,或玩游戏。依据我的经验,一个人连看电影都不能专心,那是很糟糕的事。

接下来的周日,孩子们聚集在天音学习,但每天早上,不管男孩还是女孩,都手捧一只手机,一副痴迷的样子。

而一上数学课,除了几个向来活跃的孩子,大部分孩子脸上一片茫然。为了走进孩子心里,每次数学课前30分钟,我都给孩子们讲我的经历故事 ,讲各种各样的励志故事,孩子们有了一些细微的变化,少部分孩子开始借阅我介绍过的《明朝那些事儿》。

们一直在研究如何引导孩子进行有效学习。我们的孩子在数学学习上很少会主动梳理各单元的知识点,并在头脑中形成一张知识网络图,这张图越清晰,表明对这块知识掌握得越全面,这就是心理表征。另外,我们一直在寻求学习的本质是什么?如何提升孩子的学习能力?孩子们学习效率低的原因在哪里?经过对《好好学习》这本书的研究,提升学习能力最底层的方法有三个:反思、以教为学和刻意练习。我们特别设计了学习模板,还对少部分同学进行了两天两晚的“以教为学,刻意练习”专题训练。从得一书院回来后,还带领孩子们从基本知识抓起,通过中午不回家,企图逐个落实突破。但事与愿违,许多孩子甚至在头天晚上就开始恐惧,课堂上都是一张张苦瓜脸。

偶然中我得到《自主学习的革命》这一本书。本书是一本引导人们如何调节大脑、身体、心灵来提升自主学习力的工具书。书中提到三个观点:愉悦的心情、健康的饮食、适量的运动,可以让大脑重塑,提高大脑活跃程度。孩子在很多环境下,属于被动学习,大脑神经处于被动压制状态,脑细胞之间没有联系,所以很多学习是无效的。只有主动学习,愉悦学习,才能激发大脑神经元之间的链接。

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正如书上所说,上课时我发现六年级的孩子一张张疲惫而又茫然的脸,于是我振臂一挥:今天不上课,去江滨公园春游。孩子们一下子欢呼雀跃起来:丁老师万岁!

到了江滨公园,孩子们非常放松,在一个愉快的气氛下,孩子们都放开了心怀。我感觉一下子和孩子的心靠近了很多。同时我也向孩子们承诺:没有特别情况,以后上课准时下课。自此之后,愉悦的课堂,创设成了我们的重要内容:注意力训练、健脑操,还有一次更绝,我带着孩子们做了一次微笑气场训练,然后选出男生最有魅力奖,孩子们脸上逐渐露出灿烂的笑容,课堂的效率也逐渐提升。

上课了,我轻轻地对孩子们说,这里是你们宁静的心灵港湾,这里,请把你们的所有焦虑,所有困惑,所有恐惧统统扔掉,上课期间,也请你们把手机忘掉,让我们身心合一,遨游在数学的世界里,孩子们逐渐进入全神贯注的状态。

本次南瑞冲刺的所有专题资料,都是我们老师自己编制,在课程上,我们都重视让孩子分析量与量之间的关系,抓问题本质,采用方程思想进行学习,随着专题的深入,我们关系的建立,孩子们对数学学习的热情越来越高,我们也逐渐走在了生命的第六层次:这件事是值得我们去做,那我们就应当全心全意的去做,这是我们的行为准则。我是为自己而学,我为自己的学习负责。

在六年级同学毕业之际,天音教育特为各位同学设计了一次祝福沙龙。
主题:互动交流、游戏竞猜环节、电影、有吃、有喝、有玩、有乐
时间:6月27日(明天) 上午8点到12点
地址:天音教育
可带自己同年级的朋友一起来参加
报名方式:详见天音数学帮微信公众号

来源:天音数学帮




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