聚焦复习课堂 共探二考策略——2024年绍兴市高三化学复习研讨活动

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聚焦复习课堂

共探二考策略

2024年绍兴市高三化学复习研讨活动

为交流高三化学二考复习策略，共享化学复习信息，共思课堂时间来把握复习方向，提高复习实效，总结化学首考的教学经验。3月28-29日，“2024年绍兴市高三化学复习研讨活动”在新昌中学召开。

浙江省新昌中学副校长俞兴洪致欢迎词，对绍兴各县市高中化学老师的到来表示热烈欢迎，也期待各校老师能对我校的化学教学提出指导！

复习会议正式开始，主要内容是专题交流—5大题分析及阅卷反馈；课堂观摩及评课交流。

嵊州长乐中学周丹红作了题为《物质结构与性质二轮复习策略》的专题讲座。周老师从“物质结构与性质在客观题中的再现与评价”、“物质结构与性质在主观题中的演变与考向”、“物质结构与性质二轮复习策略”等三个角度出发提出教学中应注重模块融合、注重“结构决定性质”的思维培养，认真研究真题，形成自己的知识体系和脉络。

随后，上虞中学甘琴美老师作题为《研真题、明得失、再提升—元素大题的解读及二轮复习备考策略》讲座。甘老师从“剖析新真题判考向”、“构建思维模型提能力”、“梳理新教材建体系”等三方面进行详细介绍，提出二轮复习建议以及复习课堂模式的构建。

市直高级中学吴国英老师作题为《原理大题分析及备考建议》专题讲座，对《化学反应原理》模块的二考复习进行解析，吴老师从原理模块在选考中的“命题特点”与备考建议等两方面进行详细介绍。

柯桥中学金芳芳老师作题为《化学选考实验题分析与复习策略初探》专题讲座，从2024年1月实验题的分析出发，分析实验题的考查形式，提出解题模型与复习策略。

牌头中学斯卡杰老师作题为《新教材高考有机观察和浅思》专题讲座，回顾有机选考真题的考察形式，分析其特点，其后从“结构推断”、“合成路线的设计”、“同分异构”等角度提出有机复习需“重视教材，夯实基础，养好习惯，突出结构与有机的融合”。

新昌中学许如意老师作题为《2024年首考化学阅卷反馈》专题讲座，首先对2024年1月浙江选考化学评卷得分情况进行总体分析，其后从对各大题的评分标准、典型错误、错因分析进行了详细的介绍。

新昌中学特级教师、正高级教师陈育德老师对下午的讲座进行总结发言，并对化学选考二轮复习提出建议。

第二天上午，三位年轻老师开设了三堂精彩纷呈的复习课。
新昌中学的王郦峰老师从三块内容出发展开结构复习课教学：从“明确方向—高考真题”分析真题，懂得怎么考；到“明确内容—高频考点”归纳考点，知道考什么；到“明确方法—高效解题”提炼策略，知道怎么做，构建解题模型，并结合模型解决磷的溴化物晶体的晶胞的相关问题，解决综合问题，充分调动了学生的思维，激发学生的深度思考。

鲁迅中学倪亚龙老师围绕“粗盐提纯”的真实情境，创设基于真实情境的问题链，引导学生逐步解决问题并在此过程中又挖掘新问题引发思考。她将实验知识巧妙融通，既实现了学科知识的落地，又拓宽了学生的知识视野，并提出了实验大题解题策略，呈现了一堂高效的高三复习课。

诸暨中学王佳玲老师开设了“断——有机推断”的有机复习课，以三个任务展开：“断”结构 、“断”组成、 综合运用，任务逐层递进，素养逐级提升，带来了生动的有机化学复习课堂。

观摩课结束后，各校老师对三位老师的课堂分别进行了点评，充分肯定了三位老师的认真磨课态度，认为这值得大家借鉴与学习。

最后绍兴市教研员刘剑老师对此次绍兴市高三复习会议进行了总结发言，充分肯定了参与讲座与上课老师的努力，对二轮复习的教学提出了建议，提倡进行小专题教学，依据各校的实际情况开展有效的复习教学，他希望高三老师能够多交流、多探讨，集思广益，发挥备课组的力量切实提高复习课效率。

本次研训活动取得圆满成功！在新高考、新教材面前，教师需要改变教学理念，潜心研学，注重模块融合，积极探索二轮复习课堂新模式！

来源：浙江省新昌中学

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