【绿城育华·城东实验】调研领方向，聚力谋发展——绿城教育集团专家团队走进东实

飞鸟与新酒 · 发表于 2024-6-13 19:58:11

绿城育华·城东实验

调研领方向，聚力谋发展

绿城教育集团专家团队走进东实

为增进对新昌县城东实验学校办学现状的全面了解，加强绿城教育集团与新昌县学校间的交流、研讨，促进共同发展，实现教育共富。6月12日—13日，绿城教育集团专家团队莅临我校开展了一系列调研工作。新昌县教体局党委书记、局长石炜瑶，副局长潘红林出席并参加了相关活动。

01调研座谈

6月12日下午，绿城教育集团专家团队对学校办学条件、校园环境、文化建设、后勤服务、智慧安防等进行全面调研。随后专家们分别与教师代表、学生代表和家长代表召开了座谈会，与他们进行深入研讨。

1教师座谈会
教师座谈会上，教师代表们畅所欲言，纷纷为学校教学质量的提升建言献策。

2学生座谈会
学生座谈会上，学生代表们认真听讲、与各位专家积极对答。

3家长座谈会

家长座谈会上，家长代表们开诚布公，进言献策，现场气氛热烈。

02听课观摩

6月13日上午，高级教师、杭州市教坛新秀郑立科老师执教《新闻标题》，城东实验学校全体语文老师及城区学校部分语文老师参加学习。郑老师以“思辨性阅读与表达”学习任务群组织教学，从“能否吃小龙虾”这一时令性新闻创设情境，引发学生参与课堂的热情，并开展“探寻新闻标题特点”、“判断标题党并修改新闻标题”、“撰写本堂课的新闻报道标题”三个学习活动，通过阅读、比较、推断、讨论等方式，梳理新闻标题与新闻内容间的关系，培养学生辨识新闻的能力，树立关心家国大事的意识。

同时间的另一间教室，高级教师、西湖区先进工作者庞利老师带来的《放大镜》一课充满了科学探究味，在课程的开始进行“视力大挑战”，成功地激发了学生们的好奇心和探索欲。庞老师整堂课用生动的语言，巧妙地引导学生从多方面观察放大镜，将探究问题以问题串的形式一个一个抛给学生，让学生的思维不断冲突、迸发，层层递进。科学教育更重要的是培育学生的探究能力，学生们在庞老师的指导下，通过实验对比，不仅掌握了放大镜的基本知识，还提升了思维能力，培养了以探究的方式进行观察和研究的习惯。

03专题讲座

1语文微讲座
语文课堂展示结束后，省级特级教师、绿城教育集团教育发展中心首席研究员倪宗红老师为在座老师做了关于有效复习的策略微报告。倪老师从“统筹规划”“全面梳理”“自主建构，有效复习”三方面向老师们传经送宝，强调复习要整体规划，要会梳理教材、知识点，整合融通指导课堂复习，课后引导学生个性化自主复习。40分钟的报告，满满的干货，给正处于复习阶段的老师们指明了方向。

2科学微讲座
科学课堂结束后，省级特级教师、正高级教师何灿华老师精彩地呈现了题为《蓦然回首——再谈科学探究》的报告，内含了《加强新时代中小学科学教育工作的意见》学习体会。何老师从《意见》的主要精神、什么是科学探究、如何迭代科学探究、杞人忧天刨根问底四个方面精彩的向老师们透彻的分析了何为科学探究。在《意见》出台的大背景下，何老师深入浅出的剖析了加强科学教育的主要任务：一是在“实”字上下功夫，改进学校教学与服务；二是在“宽”字上做文章，用好社会大课堂；三是在“同”字上找突破，做好相关改革衔接。四是在“智”字上求创新，融入现代科技成果。整场报告精彩纷呈，何老师风趣地向老师们讲述了什么是科学探究，从科学探究的定义到故事回答法，让每位老师对何为科学探究有了更深的思考。